赞美马的句子(一句话形容马181条)

1、客子过壕追野马，将军韬箭射天狼。——李梦阳《秋望》

2、⑥请说出含“蛇”的成语：画蛇添足、心如蛇蝎

3、紫菊宜新寿，丹萸辟旧邪。——赵彦昭《奉和九日幸临渭亭登高应制》

4、根据学生回答，课件随机出示：

5、 马的鬣毛飘逸而自由，能让人想起白马王子或美女骑士。

6、朗读课文，培养学生自读文言文的能力。

7、疲马山中愁日晚，孤舟江上畏春寒。——张谓《杜侍御送贡物戏赠》

8、常随宝镫陪金勒，绝塞指挥万马嘶。——俞益谟《中洲株柳》

9、了解祖国优秀灿烂的成语文化，启迪思维，陶冶情操，提高文化素养。

10、认真抄写“绊断、惊讶”，注意看清带点字的偏旁。

11、思考：这一段的中心意思是什么?请简要概括。

12、居庸关上子规啼，饮马流泉落日低。——朱彝尊《出居庸关》

13、一生复能几，倏如流电惊——陶渊明

14、近种篱边菊，秋来未著花。——皎然《寻陆鸿渐不遇》

15、千秋万岁后，谁知荣与辱。——陶潜《拟挽歌辞》

16、毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。——曹雪芹《咏菊》

17、昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。——刘禹锡《始闻秋风》

18、⑴ 汉字中有许多以马为偏旁的字，找出其意义为骏马的字，越多越好

19、青山欲共高人语。联翩万马来无数。——辛弃疾《菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋》

20、鱼泽滩头嘶猎马，省嵬城畔看黄河。——石茂华《九月九日登长城关》

21、汉家天马出蒲梢，苜蓿榴花遍近郊。——李商隐《茂陵》

22、槐柳野桥边，行尘暗马前。——齐己《送人游塞》

23、好水好山看不足，马蹄催趁月明归。——岳飞《池州翠微亭》

24、较好地把握了成语这种固定语的内涵，突出了语文与生活的密切关系，让学生通过活动去感悟生活、联系生活。同时，也较好地体现了语文的人文性。

25、汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。——万楚《骢马》

26、马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。——王禹??《村行·马穿山径菊初黄》

27、 马与人之间的情谊是无以言表的，它们的真诚和忠诚永远令人难忘。

28、傍枯林古道，长河饮马，此意悠悠。——张炎《八声甘州·记玉关踏雪事清游》

29、轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞。——苏轼《赵昌寒菊》

30、霸图今已矣，驱马复归来。——陈子昂《燕昭王》

31、马嘶芳草远，高搂帘半掩。——顾敻《醉公子·岸柳垂金线》

32、九日黄花酒，登高会昔闻。——岑参《奉陪封大夫九日登高》

33、来自民间俗语：张冠李戴 人云亦云 得过且过

34、万里云间戍，立马剑门关。——崔与之《水调歌头·题剑阁》

35、这些奶牛，身上白一块黑一块的，好像穿着花棉袄。

36、⑹ ⑺自然段写自己雪夜纵马狂奔：马能给人以勇气，给人以幻想，我感受到了自由的亲切和驾驭自己命运的能力。

37、④请说出含“兔”的成语：兔死狐悲、狡兔三窟、守株待兔

38、竹叶于人既无分，菊花从此不须开。——杜甫《九日五首·其一》

39、三载重阳菊，开时不在家。——文森《九日》

40、小羊每次吃奶，总是先把前腿跪下，后腿用力支撑着，小尾巴不住地摆动。

41、 马的附骥飞腾，让人猝不及防地感受到它们无穷的力量。

42、山从人面起，云傍马头生。——李白《送友人入蜀》

43、龙马精神、犬马之劳、汗马功劳。

44、学习第4节，初步了解马“活”了的原因。

45、且欲近寻彭泽宰，陶然共醉菊花杯。——崔曙《九日登望仙台呈刘明府容》

46、短篱残菊一枝黄。——吕本中《南歌子·驿路侵斜月》

47、尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。——杜牧《九日齐山登高》

48、⑩请说出含“狗”的成语: 狗仗人势、狗急跳墙、狗血喷头

49、头上尽教添白发，鬓边不可无黄菊。——宋江《满江红·喜遇重阳》

50、龙马花雪毛，金鞍五陵豪。——李白《白马篇》

51、剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱。——岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》

52、正确、流利、有感情的朗读课文。

53、沽酒清阴时系马，招凉短槛几留题。——许德溥《西桥柳色》

54、人间自有真情在，马鹿亦是如此！

55、④_____________铁马、⑤_____________犬马、 ⑥马空______________。

56、金风飘菊蕊，玉露泫萸枝。——韦安石《奉和九日幸临渭亭登高应制...》

57、汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。——岑参《碛西头送李判官入京》

58、龟灵未免刳肠患，马失应无折足忧。——白居易《放言五首·其二》

59、 马的咕噜声温柔而深情，叫人不由暗暗心醉。

60、曲岸持觞，垂杨系马，此地曾经别。——辛弃疾《念奴娇·书东流村壁》

61、这头水牛膘肥体壮，威风凛凛，足有千斤重。它全身灰黑色，长满灰黑色的细毛。水牛的头呈三角形，顶上长着一对又尖又灵活的耳朵，它的耳朵不但可以转动，听各个方向的声音，而且还可以扇打蚊子。它的耳朵下面，两个角又粗又硬，又尖又弯，就像汽车的方向盘。水牛的嘴又大又长，鼻孔大大的。它的腰身很粗，背宽宽的，四条腿强健有力，长长的尾巴一甩一甩，能灵巧的赶走蚊子。

62、白马谁家子，黄龙边塞儿。——李白《独不见》

63、菊花何太苦，遭此两重阳?。——李白《九月十日即事》

64、秋菊有佳*，?露掇其英。——陶渊明《饮酒·其四》

65、⑵ 收集古代与马有关的历史故事、成语或诗歌。

66、乘我大宛马，抚我繁弱弓。——张华《壮士篇》

67、五马如飞龙，青丝结金络。——李白《陌上桑》

68、⑾请说出含“猪”的成语: 猪朋狗友

69、教学重点：填充含“马”字的成语、成语抢答。

70、遥想独游佳味少，无方骓马但鸣嘶。——苏辙《怀渑池寄子瞻兄》

71、雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雪声雨声交织成惊心动魄的大舞台。而这一切，得在飞速移动中展现，几分钟后，马群消失，暴雨停歇，你再看不见了。

72、④ ⑧冬日雪夜纵马狂奔对自由的向往追求。

73、②请说出含“牛”的成语：对牛弹琴、九牛二虎之力、九牛一毛

74、问篱边黄菊，知为谁开。—— 秦观 《满庭芳·碧水惊秋》

75、在理解课文内容的基础上，感受无私而伟大的母爱。

76、雨荒深院菊，霜倒半池莲。——杜甫《宿赞公房》

77、 马的眼神明亮而充满了智慧，它们的目光深刻而令人难忘。

78、初报边烽照石头，旋闻胡马集瓜州。——陆游《送七兄赴扬州帅幕》

79、学习3、4节，了解拍照片的方法及马“活”了的原因。

80、待到重阳日，还来就菊花。—— 孟浩然 《过故人庄》

81、借助提示，尝试概括拍照的原因。

82、哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵?

83、蒂有余香金淡泊，枝无全叶翠离披。——曹雪芹《残菊》

84、自由轻声朗读课文，思考：照片是怎么拍的？照片上的马又是怎么跑起来的？找到相关的小节，做上记号。

85、课前准备活动：①每位学生准备20个含有动物名的成语，并掌握它的意思，并重点注意与“十二生肖”有关的动物成语。②全班分成四个组参加比赛，每组选派两名代表参加。③公布活动要求：不带词典，准备表演成语节目。④题目分必答题、抢答题，答题加分，设计分员1人。

86、关于这场欺骗，你们想知道什么?

87、细读课文，抓关键词、关键句说出文中介绍的人工驯养的马和天然野生的马各自有什么特性。

88、五原秋草绿，胡马一何骄。——李白《塞上曲》

89、 在课堂上：我们不能_________________，不做_________________________的事，

90、⑵ 本文多处运用了对比的手法。如将人工驯养的马与天然野生的马不同生存状况的对比，抒发了对驯马的同情与对野马的赞美。又如将马与驴、狮子、牛、骆驼、犀牛、鹿、象七种动物对比，从而更加突出了马的姿态高贵。

91、 马的性格坚定而敏锐，它们的智商和人类相差无几。

92、 马的皮毛富有光泽，让人觉得它们每分每秒都在吸收阳光的能量。

93、白马金鞍从武皇，旌旗十万宿长杨。——王昌龄《青楼曲二首》

94、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——元稹《菊花》

95、准备下一次的“成语接龙”活动。

96、⒀ ⒄夏日雨中群马奔腾对激情的肯定、对生命的赞赏

97、桂白发幽岩，菊黄开灞?濉——李世民《度秋》

98、马毛缩如蝟，角弓不可张。——鲍照《代出自蓟北门行》

99、本课设计时，充分考虑到了学生的学习兴趣，各个环节都考虑了知识性与趣味性的结合，向“寓教于乐”的教学方法靠拢，符合当今课改的方向。

100、草原上游荡的羊群像是一堆堆滚动的白银。

101、《小学生日常行为规范》第七条

102、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。

103、雪白的羊群撒在碧绿的草原上，像花、像云、像圣洁的哈达。

104、不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄。—— 李清照 《鹧鸪天·寒日萧萧上琐窗》

105、丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。—— 杜甫 《秋兴八首·其一》

106、指名读第1节：找找两个年轻人争执的具体内容。

107、故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。——唐寅《菊花》

108、提出疑问，激发兴趣，揭示课题。

109、所向无空阔，真堪托死生。——杜甫《房兵曹胡马诗》

110、交河城边鸟飞绝，轮台路上马蹄滑。——岑参《天山雪歌送萧治归京》

111、 马的呼吸平稳而有力，每次呼吸似乎都在充实着身体。

112、掌握自学方法，能做到有效率地进行阅读。

113、采采黄金花，何由满衣袖。——杜甫《九日寄岑参》

114、反馈预习，朗读国名、人名词卡。（指名读齐读）

115、飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。——黄巢《题菊花》

116、公乎跃马扬玉鞭，灭没高蹄日千里。——温庭筠《拂舞词 / 公无渡河》

117、⑨请说出含“鸡”的成语: 鸡飞狗跳、呆若木鸡、鸡犬升天、闻鸡起舞

118、塞马一声嘶，残星拂大旗。——纳兰性德《菩萨蛮·朔风吹散三更雪》

119、一生中真的能找到真心相爱的人吗？我不知道。我只知道，我的面前有一面镜子，清楚的折射出你的模样。恋爱一周年快乐！

120、一声令下，牦牛就狂奔起来，忽左忽右，互相碰撞，颠得骑手东倒西歪，逗得观众捧腹大笑，前仰后合。

121、课文第六自然段一连写了四个“笑”字，这反应了作者什么样的情感？

122、选词填空：课后“词句活动室”。

123、霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。——屈原《国殇》

124、联系语境，重点理解并积累文中形容马鹿叫声的词语和表示“看”的四个词语。

125、⑧请说出含“猴”的成语: 兔年马月、杀鸡儆猴

126、⑦请说出含“羊”的成语: 亡羊补牢、羊入虎口

127、今日暂同芳菊酒，明朝应作断蓬飞。—— 王之涣 《九日送别》

128、马蹄踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。——刘因《山家·马蹄踏水乱明霞》

129、①请说出含“鼠”的成语：鼠目寸光、獐头鼠目、抱头鼠窜

130、铁马云雕久绝尘，柳营高压汉营春。——温庭筠《过五丈原 / 经五丈原》

131、神椎凿石塞神潭，白马参覃赤尘起。——温庭筠《拂舞词 / 公无渡河》

132、此马非凡马，房星本是星。——李贺《马诗二十三首·其四》

133、参考答案：老马识途 、青梅竹马、招兵买马、

134、一去无消息，那能惜马蹄。——薛道衡《昔昔盐》

135、引导学生理清行文思路，深刻理解作者的写作目的。

136、 马的运动是如此灵活和优雅，就像它们的肢体被音乐所驱使一般。

137、课文第⒀自然段说“哦，巩乃斯的马，给了我一个多么完整的世界！凡是那时被取消的，你都重新又给予了我！”怎样理解这句话？作者从马的形象中找到了人的精神，在普通压抑的年代里隐秘而不屈地保持了个人的真诚感受，始终与精神麻木相对抗

138、白马黄金塞，云砂绕梦思。——李白《塞下曲六首》

139、 马能舞出优美的动作，体现出它们深厚的艺术气质。

140、槛菊愁烟兰泣露。——晏殊《 蝶恋花 ·槛菊愁烟兰泣露》

141、蕃甲锁蛇鳞，马嘶青冢白。——李贺《塞下曲》

142、马嘶经战地，雕认打围山。——王镃《塞上曲》

143、汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。——戴叔伦《塞上曲二首·其二》

144、赌胜马蹄下，由来轻七尺。——李颀《古意》

145、黄菊开时伤聚散。——晏几道《蝶恋花·黄菊开时伤聚散》

146、⑴ 如何理解它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终？

147、①老马____________ 、②_____________竹马、 ③______________买马、

148、对兹佳品酬佳节，桂拂清风菊带霜。——曹雪芹《螃蟹咏》

149、采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒·其五》

150、 马的精神力量无比强大，它们勇往直前，永不放弃。

151、照野旌旗，朝天车马，平沙万里天低。——周密《高阳台·送陈君衡被召》

152、理解下列词语的意义并能运用：

153、学生讨论交流后，感情朗读这段话。

154、教具：小黑板及其它常规教具。

155、根据课文，用自己的话描述以下作者求学时候的情景。

156、学习第3节，了解拍照片的方法。

157、⑤请说出含“龙”的成语: 龙飞凤舞、叶公好龙、龙争虎斗

158、害群之马、脱疆之马、盲人瞎马、单枪匹马、千军万马、万马奔腾。

159、我家养了两头小白猪。它们全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动；鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴；鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。

160、驻马桥西，还系旧时芳树。——高观国《玲珑四犯·水外轻阴》

161、 马站立时，优美的线条令人联想到雕塑。

162、 马的力量可以轻松地将匹配重达一吨的货车运动到远离水平地面的高山上。

163、一百、他背她她问他：“我沉么他说：“整个世界都背在身上你说沉不沉。

164、理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情。

165、来自历史故事：卧薪尝胆、四面楚歌、刮目相待

166、 马的步幅宽大而有力，它们的跨度和灵活度是任何其他动物都望尘莫及的。

167、马蹄浓露，鸡声淡月，寂历荒村路。——张榘《青玉案·被檄出郊题陈氏山居》

168、胡风吹代马，北拥鲁阳关。——李白《豫章行》

169、开发智能，提高语言理解表达能力。

170、自主认识生字3个“倏、瘸、截”。积累词语4个“凄惨、拦截、机警、不约而同”。

171、芳菊开林耀，青松冠岩列。——陶渊明《和郭主簿·其二》

172、戎马关山北，凭轩涕泗流。——杜甫《登岳阳楼》

173、马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。——岑参《走马川行奉送出师西征 / 走马川行奉送封大夫出师西征》

174、屈盘戏白马，大笑上青山。——李白《登敬亭北二小山余时送客逢崔侍御并登此地》

175、辔压马头金错落，鞍笼驼背锦斓班。——金德淑《望江南·春睡起》

176、体会马鹿的情绪变化，有感情地朗读课文。

177、黄花本是无情物，也共先生晚节香。——于谦《过菊江亭》

178、其余七匹亦殊绝，迥若寒空动烟雪。——杜甫《韦讽录事宅观曹将军画马图》

179、骁腾有如此，万里可横行。——杜甫《房兵曹胡马诗》

180、窗白一声鸡，枕函闻马嘶。——顾贞观《菩萨蛮·山城夜半催金柝》

181、导入谈话：讲一个关于善意的谎言的故事